CITRONNELLE 6EME LIVRE
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Récapitulatif Des Prix
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Produits Connexes
HISTOIRE GEOGRAPHIE 6° EMC 2016
Les plus pédagogiques: Un format « paysage » qui met en valeur les documents. Des manuels simples, faciles d’accès, faits pour l’élève. 60 dossiers documentaires dans chaque manuel, articulés aux compétences du programme. Des documents largement renouvelés et actualisés. Dans chaque chapitre: – Un dossier exploitable en tâche complexe – Une leçon sous forme de synthèse dans le manuel de l’élève; complétée sur le site compagnon
FRANCAIS 6° L’ENVOL DES LETTRES 2021
De nouveaux textes originaux et de nouveaux supports iconographiques pour varier les lectures. Des repères littéraires et culturels pour situer les oeuvres dans leur contexte. Une pédagogie centrée sur l’activité qui implique les élèves : des activités variées, individuelles ou en groupe, avec des guides pour réussir et des fiches méthode synthétiques. De nouvelles pages proposant des parcours différenciés pour réaliser à son rythme des activités d’expression. Des pages Histoire des arts et Cinéma faisant écho aux textes étudiés. De nombreux liens avec les langues et cultures de l’Antiquité. A la fin de chaque séquence, une autoévaluation et un bilan sous forme de carte mentale pour faire le point sur les acquis. Une partie Etude de la langue actualisée en fonction des aménagements de programme de 2018, avec des leçons accessibles et de nombreux exercices de niveaux progressifs. De nombreuses ressources numériques : l’ensemble des textes étudiés en lecture audio, des vidéos « trailer de la séquence », des activités interactives en partenariat avec Genial.ly, et plus encore !
FRANCAIS 6° FLEURS D’ENCRE CYCLE 3 2016 A.E
Le savoir-faire Fleurs d’encre pour mettre en oeuvre le nouveau programme. Une grande variété de textes pour traiter le programme de culture littéraire et artistique tout en donnant des repères chronologiques aux élèves. Un dosage équilibré entre textes patrimoniaux et textes contemporains, dont des textes documentaires. Un travail par compétences et une mise en activité permanente de l’élève : dans la lecture des textes, dans le travail sur l’oral, dans le travail méthodologique sur la langue au service de l’écriture, avec un accent mis sur le travail au brouillon, dans l’apprentissage de l’écrit avec un travail méthodologique sur la langue. Une étude de la langue claire, efficace et fondée sur les régularités. De nombreux outils pour favoriser l’autonomie et la différenciation, notamment en accompagnement personnalisé. Des liens avec les langues anciennes et d’autres disciplines.











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